KAZANIM
6.5.1.8. Hatalı bir algoritmayı doğru çalışacak biçimde düzenler
6.2.6.D1 – Ayıkla Pirincin Taşını Çalışma Kâğıdı
Her biri 10×10 boyutunda hazırlanmış etkinlik senaryolarına yönelik hatalı algoritmalar numaralandırılmış
bölümlerin altlarında verilmiştir. Öğrencilerin bu algoritmaları deneyerek hatalarını gidermelerini ve
boş bırakılan bölüme doğru algoritmayı yazmalarını isteyiniz. Bunu tamamlamak için öğrencilere 10
dakika süre veriniz.
Süre yetmez ise ikinci ve dördüncü adımları atlayabilirsiniz.
Örnek çözümlerden birisine yönelik adımlar karışık sırada verilmiştir. Diğer çözümleri öğrencilerle
birlikte bulup değerlendirebilirsiniz.
10 dakika sonunda öğrencilerin kendi hazırlamış oldukları oyun senaryoları bir kesede toplanır ve her
bir öğrenci keseden rastgele bir oyun senaryosu seçer. Seçilen senaryoda da 6.2.6.D1 – Ayıkla Pirincin
Taşını Çalışma Kâğıdı ile aynı işlemi tekrarlar.
Etkinlik sonunda öğrencilerin etkinliğe yönelik görüşlerini alınız. Görüşler alınırken aşağıdaki sorulardan
yararlanabilirsiniz.
- Sizce bu etkinlik nasıldı?
- Neler size kolay geldi?
- Neleri yapmakta zorlandınız?
- Etkinlikte ne farklı olsaydı sizin için daha zorlayıcı olabilirdi?